樂譜

張貼者：ON

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「難度超高．．．」他翻動著，喃喃自語， 他感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆盡。
已經三個月了，自從跟了這位新的指導教授之後，他不知道為什麼教授要以這種方式整人？
勉強打起精神，他開始用十隻手指頭奮戰、奮戰、奮戰琴音蓋住了練習室外、教授走來的腳步聲。




這個指導教授是個極有名的鋼琴大師。

還記得當初授課的第一天，他給自己的新學生一份樂譜。 「試試看吧！」他說。
樂譜難度頗高，學生彈得生澀僵滯、錯誤百出。




「還不熟，回去好好練習！」教授在下課時，如此叮囑學生。
學生練了一個星期，第二週上課時正準備中，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜。
「試試看吧！」
對於上星期功課，教授提也沒提。 學生再次掙扎於更高難度的技巧戰。




第三週，更難的樂譜又出現了，同樣的情形持續著。

學生每次在課堂上都被一份新的樂譜剋死，然後把它帶回去練習，接著再回到課堂上，重新面臨難上兩倍的譜，卻怎麼樣都追不上進度，一點也沒有因為上週的練習而有駕輕就熟的感覺。 學生感到愈來愈不安、沮喪及氣餒。

眼看就要年底了，教授又走進了練習室。



學生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這三個月來、何以不斷折磨自己的質疑。
教授沒開口，他抽出了最早的第一份樂譜，交給學生。 「彈奏吧！」他以堅定的眼神望著學生。

不可思議的事發生了，連學生自己都訝異萬分！
他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛！ 教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，仍然，學生出現高水準的表現。





演奏結束，學生怔怔地看著老師，說不出話來。
「如果，我任由你表現最擅長的部份，可能你還在練習最早的那份樂譜，不可能有現在這種進步的程度。」教授緩緩地說著。

人，往往習慣於表現自己所熟悉、所擅長的領域。



但，如果我們願意回首，細細檢視，將會恍然大悟－－看似緊鑼密鼓的工作挑戰、永無歇止難度漸升的環境壓力，不也就在不知不覺間、養成了今日的諸般能力嗎？

有了這層體悟與認知，會讓我們更欣然樂意，面對未來勢更多的難題！
碰到問題的時候，不要先抱怨！

反而要歡喜面對，即使你覺得超過你現有的能力，仍然盡一切的可能去試試看！
讓自己醒悟到要不斷的進步，也能鼓勵正在辛苦進步的你！

羅馬書5:3-5 患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞恥！

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